SUGESTÃO DO PROJETO O CORAÇÃO DO BRASIL...CONECTADO COM O MUNDO!

ESCOLA CLASSE 413 SUL

PROJETO: O CORAÇÃO DO BRASIL (BRASÌLIA)...

CONECTADO COM O MUNDO!

OBJETIVOS

• Reconhecer aspectos do bullying e valorizar a cultura da paz, relacionando com a Festa Junina e a Copa do Mundo;

• Conhecer o significado da Festa Junina e suas características; .

• Conhecer a história das copas.

• Conhecer, valorizar e divulgar as diversas culturas, do Brasil e do mundo

• Identificar as danças, músicas, comidas, crenças e roupas tradicionais do Brasil e de outros países.

• Identificar cada país e os dias que jogam.

FORMULAÇÃO DOS PROBLEMAS

• . Você já ouviu a palavra Bullying? O que significa?

• . O que significa Paz? O que queremos para nossa escola: paz ou violência?

• . O que significa FESTA JUNINA?

• O quer dizer Copa do Mundo?

• (trabalhar conceitos como união, amor, paz, disciplina, solidariedade   = SUCESSO

• Onde será realizada a Copa do Mundo?

• Quais são as comidas e danças típicas dos países participantes?

• Você conhece algum desses países?

TEMPO DA ATIVIDADE: meses de maio, junho e julho

PROCEDIMENTOS (atividades a desenvolver)

• Conversa informal sobre bullyng e sobre paz;

• Vídeo sobre os assuntos tratados com observação dirigida e discussão;

• Produção de texto: como posso colaborar para que minha sala de aula (minha escola) tenha paz;

• Confecção de cartazes, slogans, receitas sobre paz (diversificar gêneros textuais...)

• Pesquisa para casa sobre a origem da festa junina;

• Atividades com músicas, danças, artes (releitura de obras de arte) sobre festa junina, modo caipira, área rural e urbana, plantação e colheita do m ilho;

• Receitas da festa junina com milho (canjica, pamonha, bolo de fubá etc.)

• Relacionar músicas, danças, festas do Brasil com de outros países;

• Mostrar fatos aos alunos, ler textos ou exibir vídeos sobre as Copas.

• Leitura do texto: Jogo de bola (Cecília Meireles)

• Leituras sobre as copas (jornais, revistas, livros)

• Montar uma revistinha da copa com atividades desenvolvidas nas diversas disciplinas.

TEMAS TRANSVERSAIS

Ética e cidadania: Envolver todo o conteúdo no tema PAZ, já que se fala em campeonato mundial, abordar a união dos povos pelo esporte, a necessidade de um trabalho coletivo bem planejado , o respeito entre os envolvidos e com as regras, bem como aceitação de que não se vence sempre... Que temos que aceitar a derrota e dela extrairmos novas estratégias.
Pluralidade cultural: Observar a língua falada em outros países e resgatar alguns usos e costumes de alguns países que nós, brasileiros, herdamos. As colônias brasileiras nos países que sediam a Copa e colônias destes países no Brasil.

Músicas: sobre paz, festa junina (típicas do interior), copa do mundo...

Ed. Física: Organizar um jogo de futebol / As regras do futebol e a função de cada jogador./ Tipo de roupa adequada para a prática do futebol (uniforme). / Organização da fila e Posição adequada para cantar o Hino Nacional.

Vídeo: Franklin aprende a jogar bola (aborda a questão do preparo físico, a técnica – regras e a ação coletiva do grupo) Cartoon network – tv a cabo.

Hino Nacional: A letra do hino enfatizando as palavras que as crianças mais erram; pesquisa no dicionário do significado das palavras mais difíceis;

Músicas de copas anteriores, músicas que abordam o tema futebol, bem como jingles antigos e recentes com o tema futebol.
Texto: Jogo de bola (Cecília Meireles);

Livros de literatura infantil (na sala da Janaína tem um) - interpretação e ilustração;

Atividades de escrita e leitura como cruzadinhas, caça-palavras, curiosidades, trava-línguas, etc.

Organização de Listas de nomes comuns no futebol, de nomes próprios (nome dos jogadores, técnico, juiz e demais personalidades do futebol na Copa;

Observar a língua falada nos países envolvidos na Copa, dando ênfase à África do Sul que sedia o campeonato e os que disputam diretamente com o Brasil;

Leitura de noticiários diários – textos jornalísticos;

Matemática:

Quantas vezes o Brasil foi campeão? Significado das palavras PENTA, HEXA (bem como tetra, tri, bi-campeão), tabelas, situações-problema

Significado dos termos: oitavas de final, quartas de final, semi- final e final.

Quantidade de jogadores num jogo de futebol.

Os reservas da seleção (função)

Agenda da copa

Análise do placar dos jogos do Brasil

O comércio que envolve a Copa (bandeiras, camisetas, apito, etc...

História e Geografia:

História das Copas e localização dos países....
Sede da Copa
Curiosidades sobre a vida das pessoas do país onde ocorre a Copa. (usos e costumes)
Localização no mapa da sede da Copa
A Bandeira Brasileira
As bandeiras dos países que estão sediando a Copa
As bandeiras dos demais países
Falar que todos os países tem o seu Hino Nacional
Mãos de obra temporária que surge em razão da copa.
O respeito às demais seleções
Reforçar o espírito patriótico
Retrospectiva das Copas

Ciências:
A saúde: alimentação, prática de esportes, o condicionamento físico, saúde mental, o repouso
O exame anti-doping; Campanha anti-drogas (na historia das copas, esta foi a única que até o momento todos os exames anti-doping obteve resultados negativos)
O fumo e o álcool: são incompatíveis com a prática de esportes;
Os valores nutricionais de alguns alimentos;
Dicas para uma dieta bem equilibrada para as crianças
Montar com as crianças um cardápio
Cuidados com os fogos e balões (tanto na festa junna como na Copa do Mundo)

AVALIAÇÃO

Participação individual e em grupo em cada etapa de trabalho.
Elaboração das pesquisas, de tabelas, de cartazes, ensaio das coreografias, etc.

Adaptado do blog:  http://espacoeducar-liza.blogspot.com/2010/05/projeto-copa-2010.html